为了进一步提升实习教师的入职水平与教育教学能力，根据隆尧县教育局和千户营校区的工作要求，以促进实习教师专业发展为导向，以教育教学实践能力为培训重点，规范并有效落实培训的内涵。加强对实习教师进行有目的、有计划地指导，使其在学校教育教学团队的浸润和指导教师带教的过程中，更快更好地适应小学的教学工作，成为一名合格的职初教师。
为了规范实习活动，确保实习效果，我校专门为这四位实习教师制定了“1+1” （优秀教师+班主任）培训模式，使实习教师在职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面有明显的进步，使她们正确认识与适应教师角色，形成良好的教育教学行为规范。
语文课堂上，李娜老师准备充分，语言亲和，教态自然；教学思路清晰，教学方式多样化，很好地完成了预设的教学目标，得到了其他老师的一致称赞。能有今天的课堂表现，与李娜老师虚心地向校长、优秀教师等其他有经验的教师请教、反复修改教案，不断磨课是分不开的。
数学课上，曹雅丽老师运用教具，采用多种形式，关注每一个学生，精心组织课堂教学，让课堂“活”起来，激发了学生参与学习活动的兴趣，提高了学生发现、解决问题的能力，培养了学生团结协作的能力和健康的审美情趣。
音乐课上，于月老师运用简单通俗，形象生动的语言给孩子们介绍音乐，让孩子们走进音符的世界，时而轻歌领唱，时而单句纠音，即使我们老师也被她从缓缓的乐声中一步步带入音乐殿堂，让我们触摸了艺术的世界，让我们在音乐的天空中翱翔。
体育课上，王宝灵老师组织有条有絮，语言简洁明了。在教学过程中，通过观察、教师示范、体验尝试、带问题练习、师生讨论、学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力.教学过程收放自如，减少消极时间的出现。另外，宝灵老师还教授孩子们跆拳道，丰富了课堂内容。令人意想不到的是，宝灵老师还利用课余时间教学生跳舞，指导学生舞蹈动作，和学生一起舞动校园。
虽然实习教师们走上讲台的时间不长，在讲课细节方面还显得有些稚嫩，但在教学形式、课堂驾驭能力等方面很有特色，可圈可点。指导老师和其他教师为实习教师展开了热烈的评课诊课，并提出了行之有效的建议，四位实习老师积极反思，和听课教师们进行广泛交流研讨，及时采纳老师们提出的中肯的建议。
