教帮丨拆迁暴富的考验:驾驭金钱的能力,是孩子在未来拉开差距的关键点!

几个月前，由于所在的公司资金出了问题，上海一个清洁工阿姨拿出600万完成融资，挽救公司于水火之中。身份曝光才知道，她是上海浦东本地人，世博拆迁户，手里有八套房子，一千七百万现金！

像这位阿姨一样因为拆迁而瞬间暴富的人，在中国还有很多。

有把拆迁款用于购置房产出租，存到银行拿利息，自己依旧坚守在自己岗位上的人，比如新闻上出现的“开着宝马上班的环卫工”、“在北京有套四合院的的士司机”、“开奔驰上班的公交司机”......

也有拿拆迁款投资创业、扩张生意的；还有因为一夜暴富不知所措，最后挥霍殆尽的。

北京的一位刘大爷，曾经是北京朝阳区大望京村拆迁时的千万富豪，如今却欠了一屁股债。“有一阵几乎每天都去，赌的大时一晚输赢近百万。没什么事儿，找点乐。”

如果说“拆迁”是上天给予的幸运，那么不同的人所呈现的不同生活状态，往往和个人的财商有关。

财商，简单地说，就是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是理财的智慧，已经成为与智商，情商并列的现代社会三大不可缺的素质之一。

《穷爸爸富爸爸》的作者罗伯特清崎说：“如果你不教孩子金钱的知识，将会有其他人取代你。如果让债主、奸商、警方、甚至骗子来代替你进行这项教育，那恐怕就会付出一定代价了。”

3-12岁是孩子树立正确金钱观、价值观的关键时期，如果家长给予孩子适当的财商教育，将会使孩子受益一生。

在中国，小孩子的钱常常来自"不劳而获"，向家长动动嘴巴就能要到钱。这样会留给孩子一种“钱来得好容易”的印象，而在花钱时毫不珍惜，大肆挥霍。教孩子正确使用零花钱，是提高孩子财商的第一步。

1. 教会孩子“管好手中的钱”

孩子因为缺乏自制力和判断力，一旦手中拥有一一定的金钱的时候，就会非常随意和没有节制地花掉。家长不仅要“给钱”，还要指导孩子学习如何平均分配他们的零用钱：例如百分之三十用于消费，百分之三十用于短期储蓄，百分之三十长期储蓄，百分之十作为公益奉献。

2.分清“需要的”和“想要的”

生活中，父母可以和孩子谈谈哪些是家庭“需要”的物品，哪些是家庭“想要”的物品，后者只能在基本需求有保障之后才能去满足。

现在很多学生之前会有攀比的风气，尤其是到了青春期，经常的口头禅是“谁谁谁的家里都有”，或者“同学的父母都会让他们买，就我不行！”

家长应该带孩子增长见识和阅历，让孩子明白自我的价值不仅仅体现于一个人拥有什么，值得骄傲的应该是凭自己努力赢得的结果，而不是从爸爸妈妈那里获取的东西。

3.让孩子学会对自己的消费行为负责

当孩子因为对零用钱使用不当陷入“经济危机”，或者犯了关于金钱的小错误时，父母最好不要随便原谅他们，或者是帮他们化解困境。

因为只有让孩子吃点苦，孩子才会明白过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。

有句古话说：君子爱财，取之有道。

父母在教育孩子时，要让孩子明白金钱的作用和意义，以及获取的方式。金钱、享受都不是大风刮来的，是通过自己的能力和劳动换来的，这是孩子需要形成的对金钱最基本的认知。

2006年，英国一项调查显示：几乎有三分之二的小孩靠做家务活赚取零用钱，包括整理客厅、修草坪、洗车和洗衣服等。

在加拿大，从孩子6—7岁起，父母就有意识地让儿童做一些打扫卫生、送报刊信件、为商店设小摊代售饮料或小商品等事，以养成他们通过劳动取得报酬的习惯。

让孩子通过劳动换取报酬，并不是仅为了要提倡或引入“钱”的概念，而是要让他们有责任感、了解钱币的价值。有了自己赚钱的体验，可以减少对父母的依赖，享受劳动的乐趣，同时也更明白金钱的来之不易。

父母可以按照自家孩子的年龄特点，让他参与各种各样力所能及的家务活。孩子通常会变得动力十足，清洁小能手，家庭小厨师，衣物分类大王，优秀宠物保姆……纷纷诞生，孩子们的动手能力和赚钱意识都得到了培养。

值得注意的是，不要为孩子们所做的每一件小事支付报酬，有些活是要“付费”的，有的却是“非付费”。

付费的工作：不完全属于自己的事，而是为集体（家庭）做贡献的。比如：公共区域的卫生，洗车，修剪草坪，买菜买生活用品等。

非付费的工作：完全是自己的事，只是为自己服务的，以及一些孩子该做的基本小家务。比如：洗自己的衣物，整理自己的床铺和房间，洗碗，扫地等。这些都是应该做的，所以没有报酬。

当孩子想要一件玩具时，也可以让他通过劳动“换购”。孩子通过自己的努力获得后，自然会非常喜爱与珍惜。

最后，教会孩子：当收获意外的收获或财富时，更要懂得珍惜，不可肆意挥霍浪费，任何财富都值得用以实现更大的、更有意义的价值。

延伸阅读：宝贝的财商教育，父母该从何下手

1.通过理财图书或游戏让孩子认识金钱

对孩子进行财商教育的第一步，就是要让孩子对金钱有大致认识。给孩子买一些关于理财的儿童读物，这些读物涉及了基本的金钱概念。或是通过元、角、分的换算游戏，认识钱币，还应让孩子知道钱币的实际价值，比如乘公共汽车时，让孩子试着去投币箱投币，知道有空调的公交车票比没空调的贵；也可以让孩子去买雪糕，知道不同品牌的雪糕，价格是不一样的；或者可以和孩子一起做一些理财游戏，比如“大富翁”等，贴近现实，让孩子在游戏中可以更直接、具体、频繁地接触“钱”，同时接触“财产”、“工资”、“赔偿”等和“钱”有关的名词。

2.带孩子了解家里的那些“隐性支出”

囡囡许多孩子对家中隐性的开支，如电费、煤气费、供暖费、物业费、电话费、有线电视费等一无所知，他们只对在超市里花钱买东西有概念。下次交电费的时候，不妨带着您的孩子一起去，并帮TA把这个月的电费换算成TA最喜欢的冰激凌，看看能买多少个。这样，孩子就大体知道，家里的钱从银行卡里出来后最终去了哪里！

3.让孩子通过储蓄学会支配金钱，懂得“需要”与“想要”。

“哭穷”教育在开始阶段，可能会起到让孩子节约的效果。但时间一长，孩子会变得吝啬，有的孩子甚至会因为担心家庭的经济变得敏感、自卑。家长应该教会孩子合理用钱，而不是向孩子灌输“缺钱”的意识。

利用储蓄罐来存钱对于孩子很有吸引力，让孩子在存钱的同时，学会认识各种面额的人民币，当积攒多后，孩子不便保管时，家长也可以为孩子开列账户，将其中涉及的一些专用名词解释给孩子，如利息、存期、活期储蓄等，这能帮助孩子了解基本的理财常识。

4.用记账、列清单的方式培养孩子正确消费

“记账”带给孩子更多的是自我管理的能力，通过对每笔花销的记录，让孩子逐渐明白哪些钱该花，哪些钱不该花。同样，当他们有权支配自己攒下的钱时就不要制止，如果孩子是经过一番自我约束才攒下这笔钱的，那他们就应该得到回报。

购物时可以事先让孩子列一张购物清单，培养孩子养成精打细算，从长计议的好习惯，避免购物冲动。当父母和孩子共同面对一样不需要买的玩具时，不要说你付不起钱，而是要说玩具的需要性不大，否则会使孩子对家庭的经济条件产生困惑和不安。

5.减少钱对孩子的诱惑力，让孩子享受做家务。

有些父母喜欢把金钱当作是奖励孩子的犒赏，所以就告诉孩子：“如果你今天帮忙洗碗，我就给你一元钱。”虽然这是一种鼓励的方式，但由于孩子对金钱的认识、理解还比较粗浅，长期用钱来支付家务的报酬，很容易养成孩子一切朝“钱”看的功利思想，不利于孩子健康成长。

家长应避免不断提高筹码来诱惑孩子，否则一旦没有奖金鼓励，孩子就容易失去做事或用功的动力。在做家务上，要让孩子自己选择力所能及的，这样孩子做事的积极性大大提高。

6.让孩子大胆地去自己挣钱

美国对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去！”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。

家长Sunny有一次无意中提起一些杂志的稿费标准，在读小学三年级的孩子听到了便模仿漫画家的形式，以学校与家里发生的有趣事件为素材，创作了几幅四格漫画。然后，以一幅五元的价格卖给家里人。Sunny就完全照着现实社会的样子，让孩子自己去推销。在向家人推销的过程中，孩子遭遇了讨价还价，打折处理、会员价等一些商业运作方法。

孩子的财商教育，不仅是帮助孩子从小树立一个正确的理财观念，同时还可以培养孩子对各项事情的处理态度，通过财商教育能让孩子具备独立、有计划、勤俭、自信的品格。因此，家长在教育过程中要正确指导，帮助孩子做“人生小赢家”！