​智慧课堂——科技助力幸福教育

叶老师课堂驾驭能力极强，在保持高效课堂的同时使课堂充满风趣。学生学得轻松快乐，语文知识牢牢掌握。

302班叶芳菊老师 《想别人没有想到的》

张老师的课堂中，针对学生的情况对孩子们的共性问题展开教学，关注每一位学生的发展。

302班张新波老师 《年月日》

林老师巧妙地将平板电脑的功能和课堂教学进行了完美的结合，整堂课既高效又趣味。

309班林春燕老师 《想别人没有想到的》

吴老师在教学过程中循循善诱，充分发挥了学生的主动性，让学生学习起来毫不费力。

302班吴蔡小老师《年月日》

陈老师充分利用情景引导学生学习新知识，调动起学生主动学习的兴趣，具有良好的教学效果。

401班陈琴春老师《蝙蝠和雷达》

徐老师在课堂上观察实验与智慧课堂双管齐下，提高了学生的观察兴趣，同时用平板加深学生的知识印象。

401班徐象波老师《油菜花开了》

陈老师巧妙利用线上平台，灵活调整课堂教学内容，实现教学活动中的教师与学生一对一交流。

402陈永勉老师《蝙蝠和雷达》

唐老师利用平板创设丰富多彩的情境，从而突破教学难点，打造教学重点。

402班唐翔翔老师《加法运算定律》

郑老师手持平板玩转课堂，真正实现了移动化教学。

403班郑锡丹老师《蝙蝠和雷达》

张老师巧妙地将平板融入课堂，整堂课既高效又趣味。

403班张乒老师《pep4 unit2 let's spell》

胡老师利用平板，让孩子们学习的自主性、选择性、交互性大大增强，极大的发散了他们的思维。

404班胡慧星老师《蝙蝠和雷达》

潘老师课堂驾驭能力强，仅仅利用严谨的教学环节，就能引导着学生大量地进行数学表达。

404班潘贤伟老师《加法运算定律》

戴老师让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。 

405班戴小可老师《蝙蝠和雷达》

李老师从自己学科的角度来研究如何使用平板电脑来帮助自己的教学，把平板电脑技术融入到小学科学教学中去。

405班李连生老师《油菜花开了》

马老师将平板电脑的功能和课堂教学进行了完美的结合，运用乐豆的形式开展奖励，让孩子课堂上更加积极主动。

406班马文明老师《蝙蝠和雷达》

安老师在课堂上创设的合作交流的氛围中，解除困惑，让孩子在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识、技能和方法 。

406班安祎老师《加法运算定律》

曹老师在课堂上熟练运用平板电脑的功能，实现了课堂的翻转，学生学习积极性高，实现了学习效率大幅度提升。

407班曹飞飞老师《蝙蝠和雷达》

马老师引导学生在数学活动中体验数学，在做数学中感悟数学，注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

407马坚老师《加法运算定律》

胡老师让学生在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。

408胡爱玲老师《pep4 unit2 let's spell》

吴老师课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

409班吴哲老师《蝙蝠和雷达》

张老师的课堂生动活泼，她充分发挥教学特点，突破教学难点。

409班张婷老师《pep4 unit2 let's spell》

林老师给学生充分的预习活动的时间和空间，使学生能自主探索，亲身实践，让学生们悟得其神，练的其法。

410班林敏老师《蝙蝠和雷达》

陈老师的课堂始终把数学同生活紧密联系在一起，让学生们切实感受到生活中处处有数学，从而较好的激发了学生学习数学的积极性。

410班陈小华老师《加法运算定律》

与课家长实时点评

评课教师及时评价