3月30日，市教研室小学数学学科在赛罕区锡林南路小学举行了市级“小学数学五、六年级核心素养落实在课堂教学观摩”活动，本次活动是为了探索小学数学核心素养如何落实在课堂，教师该怎么驾驭课堂，教师在教学中关注了对学生数感、空间观念、推理能力、探究能力、合作能力、以及应用意识和符号意识的培养。
今天有来自九个旗县区200多名数学教师全程参加了听、评课活动。
第一节课是来自新城区光华小学张敏主任主讲的五年级下册第三单元长方体和正方体
的体积之《体积和体积单位》，张敏老师多年来一直致力于小学数学教学改革的研究，在
她的课堂上，提问是一种艺术，宽松、自由的教学氛围，平等、民主的师生关系，鼓动学
生大胆质疑、提问，鼓励学生创新求异，鼓励学生挖掘比课本更深的知识，让学生在课堂
上能够“自由地呼吸”，敢想、敢说、敢做，充分发表自己的见解，这样的课堂上学生不
仅仅学习到了知识，还更有效地培养学生质疑问难的能力，学会了思考，为学生主动创新
打下坚实的基础。 第二节课是来自回民区营坊道回族小学梁莹老师主讲的六年级下册第四单元《比例的基本性质》例1及相关练习，梁莹老师曾多次获得市级荣誉称号，扎实的基本功，让我们领略了名师的风采，梁莹老师的课堂尽可能地给学生提供广阔的空间,自觉地将教学过程处理成组织引导学生进行探究,实践的过程。让学生们在合作交流,动手实践,自主探索中学习,并从中获取新知,体验尝试成功,感受学习的快乐。
课后，两位做课教师对于自己的课堂教学做了简要说课反思，他们对教材解读的深度与厚度，以及简洁平实的教学过程、新颖独到的教学方法、精彩纷呈的教学互动，都会使听课老师产生深刻的启迪和巨大的获得感，受益匪浅。
梁世伟工作室张智敏老师点评到：两位老师都在课堂上落实了核心素养，智慧的优化了课堂，使学生都得到了更全面的发展。
最后由市教研室梁世伟老师做了精彩的点评，梁老师说：“核心素养指什么？数学知识吗？其实数学知识只是作为师生交流的媒介、依托和载体，而真正的是“思”，关注学生数学思考的过程，唤起学生对数学的好奇心，激发并维持学生主动、自主学习的积极性，“要学会用数学的眼光观察世界；用数学的思维分析世界；用数学的语言表达世界”，这才呈现出数学学科所特有的，教师是要为学生服务，创造机会，提供条件，营造学生能够受益的课堂，培养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
本次活动促使大家现场观摩，课后研讨，在实际教学中感受了核心素养在数学课堂上的落实，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，在今后的教学中，探究如何以课堂为抓手，把学科本体知识与能力发展得到真正的落实，这对于促进小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！
