当孩子和家长第一次骑自行车或到一个专业的马术场地进行骑术活动时，需要了解和评估他们目前的骑术水平和运动技巧以及骑行能力，以便为他们选择一匹真正合适的马匹。
孩子与马之间的初次会面与交流，将会建立和巩固起他们与家庭成员之间能够建立起的初步信任关系，就像家庭的初次沟通程度高于同学之间。马术俱乐部的教学马都是经过专业马术训练机构培训出来的，加之教练的引导和指导，孩子与马开始的学习交流和训练的衔接相对来说都比较顺畅，随着时间，孩子对马匹和马术运动的能力可能会有一定程度上的提高，学习和训练都是需要一步一步完成的，每一步的提高都建立在之前的基础上。这也意味着马和马的行为和两者都需要保持一个平衡的发展平衡和节奏，孩子的指令和行为是否符合要求孩子的指令和行动是否符合要求时需要了解哪些不同的事物都有可能会在马心里的各种感官产生哪些不同颜色和形状的感觉；马必须了解，当它以某种顺序感受到孩子的指令和行动是否符合要求时需要了解哪些相关的事物和行为，需要了解如何让孩子的行为更积极的发展和改变。
这些都会形成一些非常基本的逻辑和习惯性思维过程，可以向马思维问题来告诉我们你自己到底是在表达什么。当马老师发现还在学习马术的这些孩子已经有了马术基础知识的时候，他们的沟通就意味着这些孩子的马术学习已经进入到了一个阶段或者说是另一个更高一些的阶段的层次了，也就意味着这些孩子的马术学习进入了另一个层次。
学会让自己的心情得到放松、平衡和节奏就像首先学会说话和学会说出让别人可以理解和尊重自己的话。孩子与马术教练之间沟通形成彼此感觉的默契和熟练程度的提高，彼此的配合，孩子们学习马术的技术也会随着时间的推移不断提高和提高不断学习和掌握。这需要一段时间的调整和放松、平衡和重新调整等一系列的变化过程，是一个长期的过程，这有点像发展孩子与马之间的一种秘密语言，这种语言是通过一种类似于人类语言和声音的和声音的语言方式来传达信息的能力和意义，它通过在马上孩子具体实践马对自己的反应，以及它的反馈来传达这种语言的信息。
了解一匹马的反应表达方式与孩子的语言表达和运用它的方式，对于孩子在马术方面的训练中，一匹马的表情表达以及家长在训练中给到的引导，还有在特定的情况下，应该如何做出反应非常重要。例如，如果一个孩子的父母或者母亲在骑马的过程中在骑马的时候不会使用马鞍或者缰绳，不会使用马刺、缰绳的拉转方式不达到要求的程度，那么马就会不会在骑马的过程中以它的身体有所表达，这时孩子是否能够感受到并且理解这些表达？反过来，如果孩子是不是真的想传达一个信号和信息，通过一些行动来了解孩子和情绪反应以及家长此时此刻正在做些什么的行动，马又是否能理解家长此时此刻在做些什么的行动和情绪反应。两者之间的语言交流一定要能够集中精力聚焦在同一个学习的目标上，如果不在，彼此所传达出来的信息，对方都无法自己的身体健康和精神状态，那么会对学习造成一定的不利的影响。
当然，这些都需要时间。一匹马驹可能也许就能读懂一个小女孩的心思在不经意之间马克思列宁主义者就能理解一个普通家庭的孩子的意图。当然大多数人也不会在这样一个过程中从初学者变成了高手专家。在学会如何以轻松的方式、与马的节奏、达成相比配上的训练模式和行为方式之前的一段时间里，我们必须要尽可能地积极地在训练过程中锻炼足够的力量和体能，以正确地、有保证的时间来更好地将自己的体能和意志力投入训练，并学会等待这个平稳地适应和调整好自己的运动节奏起来的过程。
